2024-2025

Un élève par semaine est chargé de répertorier ici une partie des apprentissages de la semaine:

Semaine 5

Maths

• rechercher l'origine d'un système d'axes à partir de points déjà posés
• redessiner une forme en inversant les coordonnées
• démontrer ce qu'était une multiplication
• décomposer des multiplications

Français

• améliorer un récit d'amitié
• ponctuer un texte
• travailler avec les synonymes et les contraires
• réfléchir à quoi sert l'orthographe
• jouer avec les mots pour faire un texte rigolo

Deutsch

• conjuguer tous les verbes connus au présent et au Perfekt
• réfléchir autour des classes grammaticales en L2

English

• au travers d'une chanson The fox, apprentissage des animaux et de leurs cris...
• demander à quelqu'un qui il est

Semaine:3

Maths:construire un symstem d axe

• repérer des points et leurs coordonnées

Français:se poser des questions sur un texte ecrit

» améliorer un récit d amitié

Deutsch:les jours de la semaine

» les heures

English:dire des phrases d usage de classe

» se présenter

histoire-av:créer un storyboard

» mettre en scène un scénario  

Semaine 2:

Deutsch

• métiers du cirque
• quelques jours de la semaine
• début des heures

English:

• on a fait connaissance avec nos livres
• appris les verbes: write, read, listen, tell,speak...
• salutation

Histoire:

• se documenter
• crér un scénario sur une époque

Sciences

• observer l'effet de la déshydratation

Semaine 1:

Maths: transformer une somme en un produit, employer les parenthèses correctement

Français:

• se mettre dans la peau des personnage d'un texte, pour mieux comprendre les sentiments, surtout l'amitié.
• Comprendre à quoi sert la grammaire (ponctuation, l'importance des fonctions de la phrase, les classes grammaticales)

Deutsch: montrer aux nouveaux élèves, les apprentissages effectués en 3 et 4P, sous forme de théâtre.

English: A quoi sert d'apprendre l'anglais et l'allemand. Lister tous les mots déjà connus.

Environnement: Reconnaître les caractéristiques de l'eau. Comprendre pourquoi un objet flotte ou non. Résumer la préhistoire (paléolithique, néolithique) et l'antiquité (les celtes et les romains).